日前，溫州市中小學(xué)創(chuàng)客教育研討活動(dòng)順利舉行。活動(dòng)以“跨學(xué)科的創(chuàng)客教育”為主題，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)客教育與基礎(chǔ)性課程的融合，深化溫州市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革。

會(huì)上，溫州第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心、甌海區(qū)教師發(fā)展中心作為創(chuàng)客教育項(xiàng)目推進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)校(單位)代表做主題發(fā)言。溫州第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“全面推進(jìn)的跨學(xué)科創(chuàng)客教育”為主題，從該校對(duì)學(xué)生“在當(dāng)前的學(xué)習(xí)和將來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)技能、學(xué)會(huì)實(shí)實(shí)在在地做實(shí)際工作”的殷切期盼中明確了創(chuàng)客教育在學(xué)校課程建設(shè)中的地位——尋求給學(xué)生更有意義的學(xué)習(xí)，讓“經(jīng)歷”成為“學(xué)歷”;平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心以“推進(jìn)創(chuàng)客教育 培養(yǎng)創(chuàng)客教師”，介紹了平陽(yáng)縣開(kāi)展創(chuàng)客教育以來(lái)如何在教師缺乏的情況下，通過(guò)與其他學(xué)科整合，以信息技術(shù)教師為主體的創(chuàng)客教師聯(lián)合體建設(shè)與培養(yǎng)，通過(guò)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)賽等形式促進(jìn)創(chuàng)客教師隊(duì)伍成長(zhǎng);甌海區(qū)教師發(fā)展中心交流的主題是“以課程促進(jìn)創(chuàng)客教育”，從區(qū)域?qū)用嬉哉n程設(shè)置推進(jìn)創(chuàng)客教育的經(jīng)驗(yàn)作了交流，從小學(xué)到高中三個(gè)學(xué)段，在課程的類(lèi)別、層次都進(jìn)行了整體規(guī)劃，在推進(jìn)創(chuàng)客教育中起到了指導(dǎo)作用。三個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流從育人目標(biāo)到教師培養(yǎng)再到區(qū)域推進(jìn)，體現(xiàn)了推進(jìn)創(chuàng)客教育的“扎實(shí)、平實(shí)、豐實(shí)”的做法，對(duì)推進(jìn)創(chuàng)客教育具有很好的參照范例。

溫州市信息技術(shù)學(xué)科教研員在專題報(bào)告中，希冀打造以“綜合實(shí)現(xiàn)”課程為載體的基礎(chǔ)創(chuàng)客課程和以創(chuàng)客空間等社團(tuán)為載體的拓展性創(chuàng)客課程，并確保拓展型課程建設(shè)中活動(dòng)推廣的多元化和學(xué)生作品的精品化。溫州市電化教育館主要負(fù)責(zé)人作“落實(shí)課程，推進(jìn)創(chuàng)客教育健康發(fā)展”的專題報(bào)告，指出創(chuàng)客教育要領(lǐng)導(dǎo)重視、深入推進(jìn)、全員參與、課程引領(lǐng)。

會(huì)議期間，與會(huì)代表還參觀了溫州第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的陶藝室、面點(diǎn)烘焙室、健康急救室、縫紉室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室等功能教室;觀摩了《面包板電子創(chuàng)客》、《3D建模：燈罩造型設(shè)計(jì)》、《Arduino創(chuàng)意編程》和《Magical shaking》四節(jié)體現(xiàn)跨學(xué)科參與創(chuàng)客教育的主題創(chuàng)客課程。

來(lái)自溫州市及寧波江北區(qū)的骨干教師代表近350人參加了本次活動(dòng)。

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